Knete im Spanischunterricht?!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rotermund, Cristina
Titel	Knete im Spanischunterricht?!
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 3 (2005) 3 (10), S. 12-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Foto; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Die Autorin beschreibt, wie sich SchülerInnen eines Spanischkurses aus der Jahrgangsstufe 7 nach den ersten drei Monaten Spanischunterricht in Gruppen eine Geschichte überlegen und diese im Anschluss mit Knetfiguren darstellen. Diese werden schließlich fotografiert, wodurch eine Bilderreihe entsteht, die im folgenden Unterricht für Sprechanlässe sorgen soll. In dem Beitrag wird ein Überblick über die Durchführung des drei Tage dauernden Projekts gegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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