Listening with your eyes: The importance of speech-related gestures in the language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harris, Tony
Titel	Listening with your eyes: The importance of speech-related gestures in the language classroom.
Quelle	In: Foreign language annals, 36 (2003) 2, S. 180-187Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Nonverbale Kommunikation; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Zweitsprachenerwerb; Gestik
Abstract	The article presents the argument that nonverbal communication (NVC) forms an important part of everyday speech transmission and therefore should occupy a more central position in second and foreign language (L2) teaching than it currently does. The role played by NVC in a three-turn conversational exchange is examined and the literature supporting the notion that speech-related gestures (i.e., illustrators) have a definite message-carrying function is reviewed. Two illustrative gestures from a television script excerpt are analyzed; it is demonstrated that such gestures may assist in the decoding of speech at the "while-listening" stage of L2 listening comprehension. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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