Neue Wege der Filmanalyse im Französischunterricht: Der Film La Haine im Spannungsfeld von dokumentierter und subjektiver Rezeption.

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Autor/in	Brandl, Manfred
Titel	Neue Wege der Filmanalyse im Französischunterricht: Der Film La Haine im Spannungsfeld von dokumentierter und subjektiver Rezeption.
Quelle	In: Mitteilungsblatt / Fachverband Moderne Fremdsprachen, FMF, Landesverband Niedersachsen, 17 (2002) 2, S. 16-33Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Rezeption; Film; Filmanalyse; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Analyse; Kritik
Abstract	Der Autor stellt zwei Unterrichtsreihen vor, die Wege und Möglichkeiten aufzeigen sollen, die Interaktion zwischen dokumentierter und tatsächlicher Rezeption im Umfeld des Filmes "La haine" zu behandeln. Im Anschluss an verschiedene Texte zum Film (Rezensionen, Interviews etc.) werden Untersuchungsparadigmen beschrieben, die als Fragestellungen und Erkenntnisrichtungen in die praktische Arbeit einfließen können. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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