Durch technische Medien und Multimedia von der Lesekompetenz zum Hörverstehen? Ein Spanisch-Experiment.

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Autor/in	Rist, Thomas
Titel	Durch technische Medien und Multimedia von der Lesekompetenz zum Hörverstehen? Ein Spanisch-Experiment.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Sonderheft, (2002) 5, S. 175-186Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3632
Schlagwörter	Selbstständiges Lernen; Auditives Medium; Spracherwerb; Sprechen; Fremdsprache; Fremdsprachenkurs; Hörverständnis; Romanische Sprache; Landeskunde; Leselehrgang
Abstract	Ein Romanist sollte nach Abschluss seines Studiums, sei es durch Staatsexamen, Magister oder Promotion, auch Kenntnisse einer zweiten romanischen Sprache nachweisen können. In der Realität sind es aber meist Kenntnisse über Italien und das Italienische, über Spanien plus Lateinamerika und das Spanische, über das Portugiesische oder über das Rumänische. Der Bericht schildert einen Versuch, diesen Widerspruch am Beispiel Spanisch aufzulösen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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