Bridging the gap - Überlegungen zum Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I (Teil 1).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wunsch, Christian
Titel	Bridging the gap - Überlegungen zum Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I (Teil 1).
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2001) 6, S. 5-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Frühbeginn; Schulübergang; Sekundarstufe I; Grundschule; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Der Autor benutzt als Veranschaulichung der Übergangsproblematik das Bild des Schülers auf einer Brücke, die sich zwischen den beiden Pfeilern von Grundschule und Sekundarstufe I spannt. Der Brückenschlag gelinge eher, wenn man die verbindenden Elemente in der 4. und 5. Jahrgangsstufe betont und gleichzeitig dem Fremdsprachenlernen ein offeneres Konzept zugrunde legt. Nicht ein Entweder-oder, sondern ein Sowohl-als-auch sollte das Leitmotiv methodischen Handelns in der 4. und der 5. Jahrgangsstufe sein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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