Französischunterricht und Filmanalyse. Vorschläge zu einführenden Übungen in die Filmanalyse am Beispiel von Camus' Etranger und seiner Verfilmung durch Visconti.

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Autor/in	Bessen, Josef
Titel	Französischunterricht und Filmanalyse. Vorschläge zu einführenden Übungen in die Filmanalyse am Beispiel von Camus' Etranger und seiner Verfilmung durch Visconti.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (2001) 38, S. 21-32Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1615-7354
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Roman; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	Der Beitrag zeigt, dass sich der Vergleich eines Films mit seiner Romanvorlage besonders eignet, um im Französischunterricht mediendidaktische Ziele zu verfolgen. Er macht methodische Vorschläge, die es erlauben, im Anschluss an die Behandlung eines Romans in zeitlich sehr begrenztem Rahmen an der Verbesserung der fremdsprachlichen, der filmanalytischen und der allgemeinen medienanalytischen Kompetenz zu arbeiten. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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