Italienischunterricht in der Bundesrepublik Deutschland: andante con moto.

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Autor/in	De Florio-Hansen, Inez
Titel	Italienischunterricht in der Bundesrepublik Deutschland: andante con moto.
Quelle	In: Bulletin VALS-ASLA, (2001) 73, S. 65-93Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1023-2044
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Schule; Methodik; Lehrplan; Tertiärsprache; Fremdsprachenunterricht; Italienischunterricht; Selten unterrichtete Sprache; Hochschule; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Forschungsüberblick; Situationsbericht; Übersicht; Deutschland
Abstract	The author attempts to give a general account of the different contexts in Germany, i.e., public schools, adult evening classes, and university language centres, in which Italian is studied. However, this survey is not limited to statistical data, but also focuses on the learning objectives as well as on the methods of teaching Italian as a second or foreign language. The paper also reviews the state-of-the-art of research into teaching and learning Italian (and other "minor" foreign languages) in Germany. Finally, the author points out some desiderata of research which might have a rather direct impact on Italian language classes. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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