Air Pollution and Student Performance in the U.S.

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Autor/inn/en	Gilraine, Michael; Zheng, Angela
Institution	National Bureau of Economic Research
Titel	Air Pollution and Student Performance in the U.S.
Quelle	Cambridge, Mass.: National Bureau of Economic Research (2022), 34 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. w30061
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
DOI	10.3386/w30061
Schlagwörter	Bildungsniveau; Luftverschmutzung; Arbeitspapier; USA
Abstract	We combine satellite-based pollution data and test scores from over 10,000 U.S. school districts to estimate the relationship between air pollution and test scores. To deal with potential endogeneity we instrument for air quality using (i) year-to-year coal production variation and (ii) a shift-share instrument that interacts fuel shares used for nearby power production with national growth rates. We find that each one-unit increase in particulate pollution reduces test scores by 0.02 standard deviations. Our findings indicate that declines in particulate pollution exposure raised test scores and reduced the black-white test score gap by 0.06 and 0.01 standard deviations, respectively.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2023/1

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