Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Aucejo, Esteban; Romano, Teresa Foy; Taylor, Eric S. |
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Titel | Does evaluation change teacher effort and performance? Quasi-experimental evidence from a policy of retesting students. |
Quelle | In: The review of economics and statistics, 104 (2022) 3, S. 417-430
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0034-6535; 1530-9142 (AB 1948); 2329-0560 (1919-1947) |
DOI | 10.1162/rest_a_00962 |
Schlagwörter | Lehrer; Schüler; Mathematik; Arbeitsverhalten; Bewertung; North Carolina |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2023/1 |