Zwischen Vermittlung und Versagung. Überlegungen zum Technologiedefizit in Zeiten der Digitalisierung.

Autor/inn/en	Buck, Marc Fabian; Koinzer, Thomas
Titel	Zwischen Vermittlung und Versagung. Überlegungen zum Technologiedefizit in Zeiten der Digitalisierung.
Quelle	Aus: Buck, Marc Fabian (Hrsg.); Drerup, Johannes (Hrsg.); Schweiger, Gottfried (Hrsg.): Neue Technologien - neue Kindheiten? Ethische und bildungsphilosophische Perspektiven. Stuttgart: J.B. Metzler (2020) S. 183-196 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Techno:Phil : Aktuelle Herausforderungen der Technikphilosophie. 3
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-476-05672-6; 978-3-476-05673-3
DOI	10.1007/978-3-476-05673-3_11
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogische Praxis; Defizithypothese; Digitale Medien; Bildungssystem; Schule; Schulsystem; Lernen; Unterricht; Digitalisierung; Computertechnologie; Luhmann, Niklas
Abstract	In diesem Beitrag wird erörtert, welche Anforderungen vor dem Hintergrund der Digitalisierung an öffentliche Erziehung und Unterricht herangetragen werden und inwiefern diese Bezug nehmen auf die von Niklas Luhmann ersonnene Figur des Technologiedefizits der Erziehung. Drei distinkte Positionen für Schule und pädagogische Praxis werden genannt: 1) die insinuierte Überwindung des Technologiedefizits, 2) seine Berücksichtigung und fortwährende Bearbeitung seiner Technologieersatztechnologien und 3) die Wiederkehr des Technologieverdikts. Diese drei Grundpositionen werden mit Blick auf ihre ethisch-normativen Folgen für Institutionen der Erziehung und Bildung sowie für die darin tätigen Fachkräfte und ihre Praxis variiert. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1