Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Wenzel, Günther; Kuso, Stefanie; Höllhumer, Ursula; Geresics-Földi, Eszter |
|---|---|
| Titel | Das berufsbegleitende Fernstudium aus Sicht nicht-traditioneller Studierender. |
| Quelle | In: Qualität in der Wissenschaft, 16 (2022) 2, S. 47-53Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1860-3041 |
| Schlagwörter | Zufriedenheit; Soziale Herkunft; Fernstudium; Österreich; Student; Studienerfolg; Studium; Soziale Herkunft; Studienmotivation; Zufriedenheit; Studienbedingungen; Unterstützung; Kriterium; Studium; Berufsbegleitendes Studium; Studienbedingungen; Studienerfolg; Studienorganisation; Studienplanung; Studienmotivation; Fernstudium; Blended Learning; Kriterium; Unterstützung; Student; Österreich |
| Abstract | Günther Wenzel, Stefanie Kuso, Ursula Höllhumer und Eszter Geresics-Földi fokussieren mit ihrem Beitrag zum berufsbegleitenden Fernstudium aus Sicht nicht-traditioneller Studierender (NTS) eine noch etwas andere Gruppierung. Ihr Interesse gilt jedoch damit ebenfalls der besonderen Situation von Studierenden, die nicht dem Bild der "Normalstudierenden" entsprechen. Dabei geht es darum, dass Studierende immer häufiger nicht den traditionellen Bildungsweg gehen, sondern sich beispielsweise erst nach einigen Jahren Berufstätigkeit für ein Studium entscheiden - und dann oft für ein berufsbegleitendes. Fernstudiengänge, die mit ihrer Studienorganisation gute Studienbedingungen für diese Gruppe bereitstellen, werden zunehmend beliebter. Ziel des Beitrags ist es, erfolgsfördernde Aspekte im berufsbegleitenden Fernstudium aus der Perspektive von NTS zu identifizieren. Hierfür wurden Interviews mit Studierenden und Alumni einer Fernfachhochschule durchgeführt und Empfehlungen für die Gestaltung von Fernstudiengängen abgeleitet. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2023/1 |
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