English as Academic Lingua Franca in Latin American Doctoral Education?

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Autor/in	Ávila Reyes, Natalia
Titel	English as Academic Lingua Franca in Latin American Doctoral Education?
Quelle	In: International higher education, (2022) 110, S. 13-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2022.110.06
Schlagwörter	Lingua franca; Sprache; Wissenschaftliches Schreiben; Lateinamerika
Abstract	While English requirements in higher education have increased worldwide, the language of instruction in Latin America tends to be Spanish or Portuguese. This article addresses the challenges that doctoral programs face when promoting both English as a means of academic participation and Spanish as a valid language for fostering regional scientific development. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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