Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten. Eine Videostudie zu Interaktions- und Argumentationsprozessen bei arithmetischen Regelspielen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Böhringer, Julia
Titel	Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten. Eine Videostudie zu Interaktions- und Argumentationsprozessen bei arithmetischen Regelspielen.
Quelle	Wiesbaden, Germany: Springer Spektrum (2021), XVI, 286 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Kassel, 2021.
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-35233-7; 978-3-658-35233-2
Schlagwörter	Kindergarten; Vorschulerziehung; Spiel; Argumentation; Mathematik; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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