Schnittstelle Software Studies und Schulentwicklung. Ein interdisziplinärer Ansatz für Schulentwicklung im digitalen Wandel.

Autor/inn/en	Anokhina, Katja; Heinen, Richard
Titel	Schnittstelle Software Studies und Schulentwicklung. Ein interdisziplinärer Ansatz für Schulentwicklung im digitalen Wandel.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.): Schnittstellen und Interfaces. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen. München: kopaed (2020) S. 187-206Verfügbarkeit
Reihe	fraMediale. (7)
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-568-0
Schlagwörter	Kultur; Digitale Medien; Schulentwicklung; Lehrerfortbildung; Lehr-Lern-Prozess; Didaktik; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Digitalisierung; Technologie; Personalentwicklung; E-Learning; Organisationsentwicklung; Interdisziplinarität
Abstract	Die mit dem digitalen Wandel einhergehenden gesellschaftlichen Transformationen erfordern auch von der Bildungspraxis tiefgreifende strukturelle Veränderungen. Um Schulentwicklung im digitalen Wandel angemessen beschreiben und diskutieren zu können, untersuchen die Autoren [...], neue Beschreibungsmöglichkeiten. So adaptieren sie Begriffe und Konzepte der Software Studies für die Schulentwicklung, um darauf aufbauend einen interdisziplinären Ansatz an der Schnittstelle von Software Studies und Schulentwicklungsforschung zu erarbeiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1