Fokusmuster interner Schulevaluation - eine Sekundäranalyse empirischer Schulevaluationsdaten.

Autor/inn/en	Pirner, Manfred L.; Spanhel, Dieter; Wild, Klaus; Gläser-Zikuda, Michaela
Sonst. Personen	Simmeth, Stephanie (Mitarb.)
Titel	Fokusmuster interner Schulevaluation - eine Sekundäranalyse empirischer Schulevaluationsdaten.
Quelle	[Nürnberg]: Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg (2019), 31 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg. 42 (September 2019)
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-945280-02-8; 978-3-945280-02-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Fragebogen; Quantitative Forschung; Sekundäranalyse; Selbstevaluation; Einstellung (Psy); Wahrnehmung; Exploration; Schule; Schulentwicklung; Schulform; Lehrer; Unterricht; Steuerung; Überzeugung; Einflussfaktor; Organisation; Qualität; Personal; Deutschland
Abstract	Der Aufsatz stellt Ergebnisse einer Sekundäranalyse empirischer Evaluationsdaten aus N = 203 allgemeinbildenden, berufsbildenden und Förder-Schulen vor, die mit Hilfe des Verfahrens WWSE ("Wahrnehmungs- und werteorientierte Schulentwicklung" nach Wild, 2006) erhoben wurden. Im Sinne von "culturally shared beliefs" (Seidel & Prenzel, 2006) wurden die Idealvorstellungen mit den Realwahrnehmungen der Lehrerkollegien bezogen auf Schule abgeglichen. Bei den Diskrepanzen konnten charakteristische Muster ("Fokusmuster") identifiziert werden, die typische Problembereiche und spezifische Schwierigkeiten hinsichtlich des Bemühens um Verbesserung der Schulqualität markieren. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung der internen Schulevaluationsforschung, indem häufig auftretende Schwierigkeiten als Ansatzpunkte für die Durchführung konkreter Schulentwicklungsmaßnahmen identifiziert und daraus Empfehlungen für weiterführende Evaluationsprojekte abgeleitet werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1