Die Diskussion um den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht seit 1993 bis heute. Eine historische Rekonstruktion am Beispiel Niedersachsens.

Autor/in	Schröder, Bernd
Titel	Die Diskussion um den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht seit 1993 bis heute. Eine historische Rekonstruktion am Beispiel Niedersachsens.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (2022) 2, S. 5-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3941
DOI	10.20377/rpb-199
Schlagwörter	Kooperation; Niedersachsen; Religionsunterricht; Schule; Schule; Geschichte (Histor); Religionsunterricht; Christliche Religion; Interkonfessionalität; Konfessioneller Religionsunterricht; Kooperation; Niedersachsen
Abstract	Der Beitrag zeichnet anhand von Archivalien das Zustandekommen konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts am Beispiel des Bundeslandes Niedersachsen in der Zeit seit 1991 nach. Gerahmt wird diese Rekonstruktion einerseits von Hinweisen auf frühere Initiativen zur Einführung eines konfessionsübergreifenden Religionsunterrichts in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts und in den 1970er-Jahren sowie andererseits von religionspädagogischen Beobachtungen zu jener Genese. On the basis of archival documents, this article traces the emergence of interdenominational religious education in the state of Lower Saxony since 1991. This reconstruction is framed on the one hand by references to earlier initiatives for the introduction of interdenominational religious education in the first half of the 19th century and in the 1970s, and on the other hand by some overall observations on that genesis from a religious educational perspective.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1