Lernspuren sichtbar machen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Werner-Schlüter, Kerstin
Titel	Lernspuren sichtbar machen.
Quelle	In: Klein & groß, 75 (2022) 5, S. 13-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Dokumentation; Kindertagesstätte; Kindertagesstätte; Portfolio; Dokumentation
Abstract	Die Idee des Portfolios ist aus der Landschaft guter Kita-Praxis nicht mehr wegzudenken. So beliebt, wie diese Form der Bildungsdokumentation ist, so vielfältig zeigt sie sich in der Umsetzung. Daraus ergibt sich für pädagogische Fachkräfte ein herausforderndes und kreatives Spannungsfeld zugleich. Einblicke zur Umsetzungsvielfalt finden Sie in diesem Beitrag.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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