Unterstütze Kommunikation in der schulischen Inklusion.

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Autor/in	Seibert, Nils
Titel	Unterstütze Kommunikation in der schulischen Inklusion.
Quelle	In: Grundschule, 54 (2022) 2, S. 29-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Inklusion; Unterstützte Kommunikation; Gebärdensprache
Abstract	Unterstützte Kommunikation ist wesentlicher Bestandteil der schulischen Inklusion. Unser Autor empfiehlt, beispielsweise mit Gebärden anzufangen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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