Forschendes Lernen an der Schnittstelle von Bewegung und Virtual Reality. Qualitative Studie zur forschungsbezogenen Selbstwirksamkeit von Studierenden.

Autor/inn/en	Schäfer, Caterina; Lipinski, Kim; Weber, Anna-Carolin; Wiesche, David
Titel	Forschendes Lernen an der Schnittstelle von Bewegung und Virtual Reality. Qualitative Studie zur forschungsbezogenen Selbstwirksamkeit von Studierenden. Gefälligkeitsübersetzung: Researche-based learning at the interface between movement and virtual reality. Qualitative study on the research-related self-efficacy of students.
Quelle	In: Motorik, 44 (2021) 4, S. 173-181Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2021.art32d
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsinhalt; Qualitative Forschung; Psychomotorik; Lehrerausbildung; Fachwissen; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Studium; Sportwissenschaft; Erfahrungsbericht; Praxis; Studie; Student; Forschungsprojekt
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Ergebnisse der qualitativen Studie zum interdisziplinären Lehrkonzept Virtual Reality Moves - Bewegung im digitalen Lernlabor. Die aktive und eigenständige Auseinandersetzung mit dem Forschungs- und Lerngegenstand Bewegung und Virtual Reality trägt zum Erleben einer forschungsbezogenen Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden bei, die im Seminar eigene Forschungsprojekte mit dem Schwerpunkt Bewegung mit, in und durch Virtual Reality entwickeln. (Autor). The article discusses the results of the qualitative study on the interdisciplinary teaching concept Virtual Reality Moves - Movement in the Digital Learning Lab. The active and independent engagement with the research and learning subject movement and virtual reality contributes to the experience of research-related self-efficacy of student teachers who develop their own research projects in the seminar with a focus on movement with, in and through virtual reality. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1