Zur Bedeutung von Geschlecht im Bewegungshandeln pädagogischer Fachkräfte.

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Autor/in	Böcker-Giannini, Nicola
Titel	Zur Bedeutung von Geschlecht im Bewegungshandeln pädagogischer Fachkräfte.
Quelle	In: Motorik, 43 (2020) 2, S. 78-84Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2020.art14d
Schlagwörter	Pädagogik; Aktionsforschung; Empirische Forschung; Handlung; Handlungskompetenz; Motorik; Motorische Entwicklung; Geschlechterforschung; Aktionsforschung; Geschlecht; Handlung; Kind; Lehrer; Lehrerfortbildung; Motorik; Pädagogik; Motorische Entwicklung; Handlungskompetenz; Sportpädagogik; Geschlechtsdifferenzierung; Empirische Forschung; Geschlechterforschung; Kind; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Geschlecht; Geschlechtsdifferenzierung; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Bewegungsangebot
Abstract	In dem Beitrag geht es um die Bedeutung bewegungsbiografischer Erfahrungen pädagogischer Fachkräfte für ihr professionelles Handeln in der Kita. Im Mittelpunkt stehen die Aufdeckung impliziter Geschlechterkonzeptionen der Erzählpersonen sowie die Rekonstruktion geschlechtergebundener Deutungsmuster. Auf Grundlage der dargestellten Forschungsergebnisse werden in diesem Beitrag abschließend Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung angehender Psychomotoriker*innen und Kitafachkräfte dargestellt. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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