Der Situationsansatz in Bewegung. Kick for girls.

Autor/inn/en	Tausch, Berndt; Gieß-Stüber, Petra
Titel	Der Situationsansatz in Bewegung. Kick for girls.
Quelle	Aus: Koditek, Thomas (Hrsg.); Luther, Christian (Hrsg.): Praxismanual Situationsansatz. Ein Bildungskonzept für Pädagogik, Wirtschaft und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer VS (2021) S. 23-42 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-32695-6; 978-3-658-32695-1
DOI	10.1007/978-3-658-32696-8
URN	urn:nbn:de:101:1-2021100705211147057493
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Handlungskompetenz; Emanzipatorische Erziehung; Kind; Bewegungsraum; Lernen; Soziale Kompetenz; Fußball; Mädchen
Abstract	Der Situationsansatz ist ein institutionskritisches Konzept, das seine Wurzeln in der Reformpädagogik hat und Lernen als Prozess der Emanzipation und Partizipation in lebensnahen "Schlüsselsituationen" versteht. Er gibt wertvolle Anregungen für ein sozio-kulturellles Sportprogramm, das sinnstiftendes Lernen für Kinder mit vielfältigen Lebens- und Bildungsbiographien initiiert. Mit kick for girls gestalten Trainerinnen gemeinsam mit Schülerinnen inspirierende Bewegungs- und Begegnungsräume, die für alle offen und zugänglich sind. Gemeinsames Fußballspielen wird zu einem Lernort für sportliche, soziale und personale Kompetenzen. Die sportpädagogischen und sozio-kulturellen Schwerpunkte der Programmarbeit werden praxisnah beschrieben und in Bezug auf den Situationsansatz diskutiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1