Zur theoretischen und praktischen Relevanz empirischer Bildungsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dürr, Walter; Ehrke, Michael
Titel	Zur theoretischen und praktischen Relevanz empirischer Bildungsforschung.
Quelle	Aus: Blankertz, Herwig (Hrsg.): Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim; Basel: Beltz (1977) S. 219-233 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41113-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-232065
Schlagwörter	Aktionsforschung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Forschung; Wissenschaftliche Begleitung; Herrschaft; Handlung; Kommunikation; Kritische Theorie; Beruf; Maschinenschlosser; Weiterbildung; Praxis; Relevanz; Studie; Theorie; Gewerkschaft
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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