Umsetzung, Bedingungen und Entwicklungsstand kultureller Schulentwicklung in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer explorativen Online-Befragung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bromba, Michael; Gördel, Bettina-Maria
Titel	Umsetzung, Bedingungen und Entwicklungsstand kultureller Schulentwicklung in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer explorativen Online-Befragung.
Quelle	Remscheid: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (BKJ) (2019), 77 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Quantitative Forschung; Schule; Schulentwicklung; Kulturelle Bildung; Entwicklungsstand; Kooperation; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Wie wird in Nordrhein-Westfalen kulturelle Schulentwicklung umgesetzt? Und was davon hat auch über die Grenzen des Bundeslandes hinaus Bedeutung? Inwiefern werden Kooperationen zu kulturellen Bildungsinstitutionen gepflegt? Und welchen Entwicklungsstand der Umsetzung erreichen die Schulen? Diesen und weiteren Fragen widmet sich der Forschungsbericht, der auf einer explorativen Online-Studie aus dem Jahr 2017 basiert. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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