Schulbegleitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.

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Autor/inn/en	Dworschak, Wolfgang; Reuter, Ullrich
Titel	Schulbegleitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Quelle	Aus: Schäfer, Holger (Hrsg.): Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Grundlagen - Spezifika - Fachorientierung - Lernfelder. Weinheim u.a.: Beltz (2019) S. 234-242 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-407-25800-7; 978-3-407-25829-8
Schlagwörter	Schule; Schulbegleitung; Eingliederungshilfe; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Ausgehend von der Begriffsvielfalt stellt der Beitrag die sozialrechtichen Grundlagen der Schulbegleitung dar. Unter Rückgriff auf empirische Befunde werden die Aspekte Inanspruchnahme, Aufgaben- und Tätigkeitsprofil, Qualifikation und Qualifizierung behandelt. Insgesamt zeigt sich ein deutlicher Weiterentwicklungsbedarf der Maßnahme, die über den Zwischenschritt von Pool-Modellen in eine klassenbezogene Assistenzkraft münden sollte, mit dem Ziel sowohl die Schüler als auch die Lehrkräfte zu unterstützen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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