Digitale Medien in der mathematikdidaktischen Lehramtsausbildung. Erfahrungen aus Lehrangeboten zu einem Verbundprojekt.

Autor/inn/en	Krauthausen, Günter; Pilgrim, Alexandra
Titel	Digitale Medien in der mathematikdidaktischen Lehramtsausbildung. Erfahrungen aus Lehrangeboten zu einem Verbundprojekt.
Quelle	Aus: Walter, Daniel (Hrsg.); Rink, Roland (Hrsg.): Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik. Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe. (2019) S. 13-35Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-119-8; 978-3-95987-119-8
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Grundschule; Lernen; Mathematikunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Medienpädagogik; Projekt; Fachdidaktik; Lehrveranstaltung; Lehrfilm; E-Learning; Grundschule; Lehrerausbildung; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Lehrfilm; Fachdidaktik; Projekt; Mathematikunterricht; Lehrveranstaltung; E-Learning; Tool
Abstract	In das von der Telekom-Stiftung geförderte Projekt "Digitales Lernen Grundschule" (DTS 2018) hat die Universität Hamburg das mathematikdidaktische Teilprojekt APPsicht eingebracht. Die Abkürzung vereint die beiden zentralen Intentionen, geeignete Apps als Unterstützung für das Mathematiklernen zu erproben und dabei betont mathematikdidaktische Absichten in den Vordergrund zu stellen. Der Schwerpunkt von APPsicht lag auf der Entwicklung, Erprobung und Analyse von Unterrichtskonzepten und Good Practice Beispielen. Gleichwohl wurden parallel auch vier Veranstaltungsformen in der universitären Lehrerausbildung erprobt, die das Thema des vorliegenden Beitrags sein sollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1