Vorstellung eines Entscheidungsunterstützungssystems für die Auswahl passender Apps und Applets für den Mathematikunterricht der Grundschule.

Autor/in	Platz, Melanie
Titel	Vorstellung eines Entscheidungsunterstützungssystems für die Auswahl passender Apps und Applets für den Mathematikunterricht der Grundschule.
Quelle	Aus: Walter, Daniel (Hrsg.); Rink, Roland (Hrsg.): Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik. Konzeptionelles und Beispiele für die Primarstufe. (2019) S. 167-182Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-119-8; 978-3-95987-119-8
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Lehrerausbildung; Unterrichtsvorbereitung; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Digitalisierung; Mathematikunterricht; Weiterbildung; Tool
Abstract	Das Potential digitaler Medien für den Unterricht kann sich nur dann entfalten, wenn diese inhaltlich sinnvoll und didaktisch reflektiert eingesetzt werden. Um eine fachdidaktische Reflexion des Einsatzes digitaler Medien in konkreten Unterrichtssituationen anzuregen, wird in diesem Beitrag die Betaversion eines kostenfreien Entscheidungsunterstützungssystems zur Auswahl passender Applikationen (Apps) und Applet für den Mathematikunterricht der Grundschule vorgestellt sowie ein Vorschlag für die Anwendung des entwickelten Systems im Rahmen von Qualifizierungs- und Fortbildungsangeboten von Lehrkräften unterbreitet. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der zweiten Phase der Lehrerbildung. Zur Optimierung des vorgestellten Konzepts wird der Design Science Ansatz verfolgt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1