Digitale Räume. Zur Anregung von reflektierter Erfahrung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herzig, Bardo
Titel	Digitale Räume. Zur Anregung von reflektierter Erfahrung.
Quelle	Aus: Syring, Marcus (Hrsg.); Weiß, Sabine (Hrsg.): Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 228-242Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2306-3; 978-3-7815-2306-7
Schlagwörter	Bildungsprozess; Digitale Medien; Medienverhalten; Lernen; Erfahrungslernen; Lernort; Digitalisierung; Reflexion (Phil); Transformation; E-Learning; Lebenswelt
Abstract	Der Autor greift das Thema Digitalisierung auf und beschreibt digitale Räume als Orte der Anregung reflektierter Erfahrungen. Die mit den Begriffen Mediatisierung und Digitalisierung bezeichneten Veränderungen unserer Lebenswelt schaffen vielfältige neue Erfahrungsmöglichkeiten. Gesellschaftliche Teilhabe, Souveränität und (Mit-)Gestaltungsfähigkeit sind ohne ein Verständnis von grundlegenden Prinzipien der digitalen Welt nicht realistisch. Die professionelle Anregung von reflektierter Erfahrung in digitalen Räumen ist ein wichtiger Beitrag zur Bildung in der digitalen Welt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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