Lernort Straßenverkehr aus verkehrspsychologischer Sicht.

Autor/in	Richter, Susann
Titel	Lernort Straßenverkehr aus verkehrspsychologischer Sicht.
Quelle	Aus: Schweder, Marcel (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Abseits. Erste Annäherungen. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2019) S. 47-59Verfügbarkeit
Reihe	Bildung und Erziehung im Abseits
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3947-9; 978-3-7799-3947-4
Schlagwörter	Bewältigung; Kompetenzerwerb; Schulweg; Lebensraum; Mobilität; Verkehrserziehung; Verkehrspsychologie; Außerschulische Jugendbildung; Schwierigkeit; Unterstützung; Verkehr; Schulanfänger
Abstract	Mobilität bedeutet (lat.) Beweglichkeit. Mobilität ist ein Grundbedürfnis der Menschen und beschreibt sowohl die Möglichkeit als auch den Anspruch, sich (fort) zu bewegen. Sie ermöglicht die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, gibt Anreize für Veränderungen und erweitert den Aktionskreis und somit auch den Handlungsraum des Einzelnen. Ein Teil der Mobilität findet im Lebensraum Straße statt. Hier lernen Kinder schon früh die Anforderungen und ihre Möglichkeiten zur Umsetzung der Mobilität kennen und entsprechend ihrer wachsenden Kompetenzen zu nutzen und auch zu gestalten. Während der gesamten Lebensspanne ist der Straßenverkehr daher Lernort für die Bewältigung der unterschiedlichen Mobilitäts-Herausforderungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1