Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen. Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen.

Autor/in	Schneider, Dorett
Titel	Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen. Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen.
Quelle	Bielefeld: wbv (2019), 251 S.Verfügbarkeit Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., [2018] u.d.T.: Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen. Über den Zugang in Organisationen der Erwachsenen- und Weiterbildung und die Zusammenarbeit mit dem planend-disponierenden Personal.
Reihe	Sozialwissenschaften heute. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-6074-0; 978-3-7639-6074-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Bildungsmarkt; Personalauswahl; Personalbeschaffung; Personalwesen; Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildungsstätte; Weiterbildner
Abstract	Lehrkräfte in der Erwachsenen- und Weiterbildung bewegen sich in einem weitgehend ungeregelten Arbeitsfeld. Anders als in klassischen Professionen sind Zugänge und Tätigkeitsausübungen nicht reglementiert. Die Aufträge der Lehrenden sind meist zeitlich befristet und müssen immer wieder neu akquiriert werden. Welche Erfahrungen Kursleiterinnen und Trainerinnen mit Rekrutierungssituationen machen und welche Strategien sie entwickeln, untersucht die Autorin in ihrer Dissertation. Auf Basis von elf Interviews werden erstmals kontextspezifische Rekrutierungserfahrungen und -strategien der Lehrkräfte in der Erwachsenen- und Weiterbildung offengelegt. Die Ergebnisse ermöglichen Erkenntnisse über den Zugang zu Bildungsorganisationen als Auftraggeber und die Zusammenarbeit mit dem hauptamtlichen Personal. Die Autorin strukturiert die Arbeitsteilung zwischen lehrendem und disponierendem Personal und diskutiert eine Systematik der Zusammenarbeit der beiden Gruppen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/2