Parasocial learning - the impacts of social entities in learning with educational videos.

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Autor/in	Beege, Maik
Titel	Parasocial learning - the impacts of social entities in learning with educational videos. Paralleltitel: Parasoziales Lernen - Der Einfluss von sozialen Entitäten in Lehr-/Lernvideos.
Quelle	Chemnitz (2019), vi, 86 Bl. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Chemnitz, 2019.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
URN	urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa2-328094
Schlagwörter	Experimentelle Untersuchung; Emotion; Kognitiver Prozess; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Soziale Interaktion; Digitale Medien; Mediennutzung; Multimedia; Videofilm; Sekundarbereich; Schüler; Lernen; Lerntheorie; Lernumgebung; Soziales Lernen; Lernmethode; Lehre; Unterrichtsmedien; Video; Mensch-Maschine-Kommunikation; Hochschulschrift; Wirkung; Deutschland
Abstract	This thesis summarizes three papers. [...] It will provide the theoretical background in terms of educational videos, emotional design, and social cues in multimedia learning. The most important basic theories and design principles will be outlined. Social and affective mechanics will be discussed, and their influence on cognitive, affective, and social processes will be broken down. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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