Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl. Wie Hochschulen die Potenziale dieses Instruments effektiv nutzen können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stoll, Gundula
Titel	Online-Self-Assessments zur Studienfachwahl. Wie Hochschulen die Potenziale dieses Instruments effektiv nutzen können.
Quelle	Aus: Der Übergang in die Hochschule. Strategien, Organisationsstrukturen und Best Practices an deutschen Hochschulen. Münster: Waxmann (2019) S. 65-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3645-9
Schlagwörter	Multimedia; Schule; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Hochschule; Internet; Studentenschaft
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/3

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