A Grounded Theory Study on Motivational Development After Detours in Young Adulthood - How Extra-Vocational Training Affects Aspirations.

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Autor/inn/en	Noack, Peter; Landberg, Monique
Titel	A Grounded Theory Study on Motivational Development After Detours in Young Adulthood - How Extra-Vocational Training Affects Aspirations.
Quelle	In: International journal for research in vocational education and training, 9 (2022) 1, S. 66-91Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2197-8646
DOI	10.13152/IJRVET.9.1.4
Schlagwörter	Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Deutschland
Abstract	n the present study, we explore what motivates young adults to re-engage with education or employment after a period of non-engagement. Insights into this process facilitate the implementation of tailored support measures for at-risk groups. It is well-known that young people who are not involved in any kind of education, employment, or training face further risks to their professional and psychological development.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2022/3

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