A silver line in curriculum reform. Reflections of teachers of history on the integration of history in the social studies curriculum at junior secondary school in Lusaka, Zambia.

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Autor/inn/en	Kabombwe, Yvonne M.; Mwale, Nelly
Titel	A silver line in curriculum reform. Reflections of teachers of history on the integration of history in the social studies curriculum at junior secondary school in Lusaka, Zambia.
Quelle	In: International journal of research on history didactics, history education and history culture (JHEC), (2021) 42, S. 101-116Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1608-8751; 2749-8573
Schlagwörter	Curriculum; Curriculumreform; Geschichtsunterricht; Sambia
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2022/3

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