Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau. Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren.

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Autor/in	Döring, Nicola
Titel	Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau. Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren.
Quelle	In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 27 (2021) 1, S. 167-172 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0948-9975; 1867-3139; 2196-4459
DOI	10.3224/fzg.v27i1.18
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-77949-5
Schlagwörter	Bildung; Gender; Projekt; Digitalisierung; Dozent; Hochschule; Beschreibung; Vielfalt; Student
Abstract	Vor zehn Jahren haben wir am Institut für Medien und Kommunikationswissenschaft (IfMK) der TU Ilmenau angefangen, die Themen Gender und Diversity systematisch in der Lehre zu verankern. Alles begann mit dem deutschsprachigen Online-Grundlagenkurs "Gender und Diversity im Berufs- und Privatleben" für das Studium Generale (Döring/Probstmeyer 2013). Inzwischen gibt es auch einen Online-Aufbaukurs sowie ein Gender-Diversity-Zertifikatsprogramm; zwei englischsprachige Online-Kurse sind in Vorbereitung. Der vorliegende Beitrag beschreibt diese Entwicklung, diskutiert die Bedeutung der Digitalisierung und geht dabei auf die Sichtweisen von Studierenden und Lehrenden ein.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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