In Real Life: smart gamer girls advancing. Teile eines Plots analysieren und die Geschichte kollaborativ weiterschreiben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mustroph, Claudia
Titel	In Real Life: smart gamer girls advancing. Teile eines Plots analysieren und die Geschichte kollaborativ weiterschreiben.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2021) 2 (54), S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Bildergeschichte; Schuljahr 09; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen; Schreiben; Kollaboration
Abstract	In der vorgestellten Unterrichtseinheit lesen Englischlernende ausgewählte Auszüge aus der Graphic Novel In Real Life von Cory Doctorow und Jen Wang und beschäftigen sich dabei mit Fragen bezüglich Geschlechterstereotypen in der Gamingwelt. Danach bearbeiten sie eine Lernaufgabe, welche darin besteht, die Geschichte der Graphic Novel kollaborativ weiter zu schreiben. Zum Schluss werden die Ergebnisse vorgestellt. Die Lehrmaterialien sind ab der neunten Klassenstufe einsetzbar und können innerhalb von 3 Unterrichtsstunden erarbeitet werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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