Ornamente in der Masse. Zur Verteidigung der Halbbildung.

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Autor/in	Clemens, Manuel
Titel	Ornamente in der Masse. Zur Verteidigung der Halbbildung. Paralleltitel: Mass ornament. In defense of "Halbbildung".
Quelle	In: Bildungsforschung, (2021) 2, S. 1-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25656/01:23890 10.25539/bildungsforschun.v0i2.762
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-238905
Schlagwörter	Bildung; Humanistische Bildung; Wissenschaftsverständnis; Geisteswissenschaften; Wissenschaftsdisziplin; Diskurs; Halbbildung; Replik
Abstract	Der Artikel setzt sich kritisch mit der Argumentation des Essays "Warum es keine guten Gründe zur Verteidigung der Geisteswissenschaften gibt" von Justin Stover auseinander. Im Vordergrund steht ein Plädoyer für eine legitime Rolle der Halbbildung auf deren Grundlage sich dann auch die Geisteswissenschaften verteidigen lassen. (DIPF/Orig.). The article is a critical examination of Justin Stover's essay "There is no case for the humanities". My response argues for a legitime role of "Half Bildung", as opposed to "Bildung" in order to provide a basis on which the humanities can still be defended. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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