Welt entdecken und verstehen - Bildung und schwere Behinderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wieczorek, Marion
Titel	Welt entdecken und verstehen - Bildung und schwere Behinderung.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 141 (2021) 2, S. 144-151Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Bildung; Selbsterfahrung; Wahrnehmung; Soziale Rolle; Kind; Lernen; Mensch-Umwelt-Beziehung; Sinneserfahrung; Behinderung; Schwerbehinderung; Alltag; Erwachsener
Abstract	Grundlegende Erfahrungen in Lebenszusammenhängen sind die Basis aller Bildungsprozesse. Kinder benötigen umfangreiche Grunderfahrung im Sinne des konkreten Denkens, um einen Zugang zur Welt und erste grundlegende Verstehensformen zu finden. Diese Grunderfahrungen sind dann die Basis, um abstrakte Dinge verstehen und denken zu können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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