Diversität und politische Bildung - nice to have oder zentrale Basiskategorie pädagogischen Arbeitens? Aus der Fort- und Weiterbildung für Fachkräfte der außerschulischen Jugendarbeit.

Autor/in	Ginal, Marina
Titel	Diversität und politische Bildung - nice to have oder zentrale Basiskategorie pädagogischen Arbeitens? Aus der Fort- und Weiterbildung für Fachkräfte der außerschulischen Jugendarbeit.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 69 (2021) 9, S. 384-394Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Gender; Soziale Rolle; Migrationshintergrund; Politische Bildung; Fortbildung; Weiterbildung; Jugendarbeit; Kategorie; Vielfalt; Flüchtling; Jugendlicher; Mitarbeiter
Abstract	In diesem Beitrag definiert Marina Ginal Diversität und Politische Bildung als aktuelle Basiskategorien des pädagogischen Arbeitens in Jugendbildungsstätten. Der Beitrag stellt die Ergebnisse der Bedarfsanalyse zu Fortbildungsbedarfen und -priorisierungen bei Fachkräften der Jugendarbeit vor. Er folgt dieser Spur mit Blick auf politische Bildung und Diversität und arbeitet Argumente heraus, warum in einer heterogenen Gesellschaft für Fachkräfte und ihre Fortbildung ein diversitätssensibler Blick unabdingbar ist. Die Autorin vertritt die Ansicht, dass Diversität aufgrund der Komplexität des Themas einer fortwährenden Reflexion durch Fort- und Weiterbildung bedarf, und sie verdeutlicht diese Komplexität am Beispiel junger Geflüchteter. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick auf die Fort- und Weiterbildung von Fachkräften in der außerschulischen Jugendarbeit.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2