Fragen an politische Bildung nach dem 16. Kinder- und Jugendbericht.

Autor/in	Widmaier, Benedikt
Titel	Fragen an politische Bildung nach dem 16. Kinder- und Jugendbericht.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 69 (2021) 10, S. 417-425Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Pädagogik; Jugendbericht; Demokratie; Linksradikalismus; Politische Bildung; Rechtsextremismus; Wissenschaft; Außerschulische Jugendbildung; Prävention
Abstract	Benedikt Widmaier hebt im Beitrag kritisch hervor, dass es im im öffentlichen Diskurs eine tendenzielle Engführung der Politischen Bildung auf extremismuspräventive Demokratieförderung gibt. Er ordnet diese Tendenz in den europäischen Diskurs um Demokratiebildung ein und hebt hervor, dass die Kommission, die den 16. Kinder- und Jugendbericht erstellt hat, ausdrücklich davor warnt, Demokratiebildung oder Politische Bildung mit Extremismusprävention in eins zu setzen. Er wendet sich dagegen, dass Extremismusprävention zu einem dominanten Arbeitsfeld bzw. Konkurrenten der Politischen Bildung wird, womit auch die pädagogischen Ziele verschoben werden: weg von einer Politischen Bildung, welche die Potentiale und die Mündigkeit junger Menschen fördert, und hin zu einer auf Defizite orientierten Prävention - mit entsprechenden Konsequenzen in den Förderkonzepten des Bundes. Zudem beklagt der Autor eine akademische Obdachlosigkeit der Politischen Bildung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2