Editorial: Lehre in Zeiten von Corona. Eine Reflexion, Evaluation und Dokumentation.

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Autor/inn/en	Knaus, Thomas; Junge, Thorsten; Merz, Olga
Titel	Editorial: Lehre in Zeiten von Corona. Eine Reflexion, Evaluation und Dokumentation.
Quelle	In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2021) 21, 17 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4790
DOI	10.21240/lbzm/21/01
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienpädagogik
Abstract	Im Themenschwerpunkt der 21. Ausgabe der Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik widmen wir uns der Lehre in Zeiten von Corona, indem wir die (mitunter unfreiwillig) gesammelten Erfahrungen aus den Onlinesemestern und dem (Notfall-)Fern-Unterricht der zurückliegenden 19 Monate reflektieren, evaluieren und dokumentieren. Im Sinne von Lessons Learned präsentieren wir die zahlreichen guten Ideen, innovativen Konzepte, aber auch Not-lösungen, die oft zwar sehr kurzfristig entstanden sind, die aber tradierte Praxen infrage stellten, neue (mediale, organisatorische oder technische) Möglichkeiten erprobten und dadurch Lehr-und Lernprozesse mitunter sogar verbessern konnten.
Erfasst von	Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik
Update	2022/2

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