Pädagogisches Ethos als Holon.

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Autor/inn/en	Wiesner, Christian; Windl, Elisabeth
Titel	Pädagogisches Ethos als Holon.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 21 (2021) 3, S. 110-117Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:23555 10.35468/jlb-03-2021-08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235551
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Lehrberuf; Lehrer; Lehrerbildung; Ethik; Ethos; Moral; Systemtheorie; Berufsethos
Abstract	Die Autor*innen beschreiben pädagogisches Ethos als Holon. Sie erläutern dazu eine Theorie der Holone, die eine veränderte Sichtweise auf Theorien und Phänomene insofern eröffnen soll, indem sie eine Mehr- und Vielperspektivität ermöglichen, die eine Pluralität von Paradigmen und Entwürfen erlauben, wodurch sichtbar wird, wie Ideen und Theorien zueinander anschlussfähig bzw. abgrenzbar werden oder miteinander verbunden werden können. Mithilfe der Theorie der Holone erklären sie die Verbindungslinien der Begriffe Ethos, Ethik und Moral und fassen schließlich pädagogisches Ethos als Holon. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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