Utopie, Kritik und Zufall. Möglichkeiten "neuer Anfänge" als historisch-systematisches Grundproblem (in) der Pädagogik.

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Autor/in	Steffel, Matthias
Titel	Utopie, Kritik und Zufall. Möglichkeiten "neuer Anfänge" als historisch-systematisches Grundproblem (in) der Pädagogik. Paralleltitel: Utopia, critique and chance. Possibilities of "new beginnings" as a basic problem in pedagogy.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 97 (2021) 3, S. 253-269Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Generationenbeziehung; Mensch; Geschichte (Histor); Zufall; Utopie; Innovation; Kritik
Abstract	Aiming at the utopian dimension of human life, the article focuses in particular on history that has not yet happened. With the help of three mutually dependent perspectives (utopia, critique and chance), a theoretical framework is set within which the possibility of "new beginnings" can be reflected on. Following these considerations, implications for pedagogical thinking and acting are discussed, especially in terms of the upbringing of "new persons" ("neue Menschen"). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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