Digitale Spiele im Ethikunterricht. Bildungspotenziale und Kompetenzen nutzen und entwickeln.

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Autor/in	Wessel, André
Titel	Digitale Spiele im Ethikunterricht. Bildungspotenziale und Kompetenzen nutzen und entwickeln.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 32 (2021) 3, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Digitale Medien; Spiel; Ethikunterricht
Abstract	Digitale Spiele besitzen vielfältige Bildungspotenziale und bieten unterschiedliche Anknüpfungspunkte für den Ethikunterricht. Sie können dort nicht nur im Hinblick auf ihre selbstbestimmte und sozial verantwortliche Nutzung ein Bezugspunkt ethischer Reflexion sein, sondern auch als methodisches Hilfsmittel für eine kritisch-analytische und kreative Auseinandersetzung mit ethisch-moralischen Themen und Fragestellungen eingesetzt werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/1

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