Förderdiagnostische Prozesse lernen.

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Autor/inn/en	König, Bettina; Sautter, Sophia; Seger, Alina
Titel	Förderdiagnostische Prozesse lernen.
Quelle	In: Grundschule, 53 (2021) 4, S. 53-55Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Förderung; Grundschule; Lernentwicklung
Abstract	Eine zentrale Aufgabe von Grundschullehrkräften ist es, ihre Schülerinnen und Schüler fachkompetent und individuell zu fördern. Angehende Lehrkräfte müssen das dazu notwendige Wissen und die geforderten Fähigkeiten erst erwerben. Das Seminar STeP will dabei nachhaltig unterstützen, indem theoretisches Wissen direkt auch praktische Anwendung erfährt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/1

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