Schulentwicklung ohne Lehrkräfte? Ein Plädoyer für individuelle Professionalisierung.

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Autor/in	Klein-Uerlings, Birgit
Titel	Schulentwicklung ohne Lehrkräfte? Ein Plädoyer für individuelle Professionalisierung.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 32 (2021) 5, S. 154-156Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Supervision; Schulentwicklung; Unterrichtsbeobachtung; Schulentwicklung; Lehrer; Supervision; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Unterrichtsgestaltung
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2022/1

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