Moving in and out of English. Mehrsprachige Diskurskompetenz im Englischunterricht entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elsner, Daniela; Lohe, Viviane
Titel	Moving in and out of English. Mehrsprachige Diskurskompetenz im Englischunterricht entwickeln.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 55 (2021) 171, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Kommunikative Kompetenz; Mehrsprachigkeit; Sprachmittlung; Englisch; Englischunterricht; Diskurs
Abstract	Im Beitrag werden verschiedene Aspekte der Mehrsprachigkeit im Kontext des Englischunterrichts thematisiert. An erster Stelle werden die Bedeutung des Begriffs der Mehrsprachigkeit und die Rolle des Englischen in mehrsprachigen Lernprozessen unter die Lupe genommen. Dem folgt eine Übersicht über die mehrsprachige Diskurskompetenz und ihre Förderung im Englischunterricht. Zum Schluss gehen die Autorinnen auf die Rolle der Forschung in der Entwicklung von mehrsprachigen Unterrichtskonzepten ein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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