Explaining the rural-urban learning achievements gap in Ethiopian primary education. A re-centered influence function decomposition using Young Lives data.

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Autor/inn/en	Sanfo, Jean-Baptiste M. B.; Ogawa, Keiichi
Titel	Explaining the rural-urban learning achievements gap in Ethiopian primary education. A re-centered influence function decomposition using Young Lives data.
Quelle	In: Education economics, 29 (2021) 3, S. 269-297Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1469-5782
DOI	10.1080/09645292.2021.1872504
Schlagwörter	Lernerfolg; Ländlicher Raum; Stadt; Statistische Methode; Jugendlicher
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2021/4

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