Lehren aus der Corona-Krise für Schule und Hochschule.

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Autor/inn/en	Reintjes, Christian; Porsch, Raphaela; im Brahm, Grit
Titel	Lehren aus der Corona-Krise für Schule und Hochschule.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 21 (2021) 2, S. 16-25Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-02-2021-01
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-230927
Schlagwörter	Soziale Benachteiligung; Schule; Schulschließung; Unterricht; COVID-19; Pandemie; Hochschule; Fernunterricht; Deutschland
Abstract	Die Autorinnen stellen markante Erkenntnisse zur Situation in den Schulen nach einem Jahr Covid-19-bedingter (Teil-)Schulschließungen und Distanzunterricht zusammen. Sie dokumentieren die Auswirkungen auf Lernende aus benachteiligten sozialen Kontexten und skizzieren mögliche Konsequenzen der Covid-19-Krise in Bezug auf die Rahmenbedingungen und die Ressourcenausstattung der Schulen, die Schul- und Qualitätsentwicklung sowie zur Digitalisierung im Rahmen der Lehrerinnenbildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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