Herausforderungen für die Bildungswissenschaften.

Autor/in	Merkens, Hans
Titel	Herausforderungen für die Bildungswissenschaften.
Quelle	Berlin: Logos Verlag (2021), 144 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8325-5333-9; 978-3-8325-5333-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Chancengleichheit; Persönlichkeitsmerkmal; Berufsvorbereitung; Bildung; Chancengleichheit; Deutschland; Gerechtigkeit; Grundschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerfortbildung; Wissenschaft; Bildungsforschung; Fachdidaktik; Schulsystem; Sekundarstufe I; Grundschule; Gymnasium; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Gerechtigkeit; Berufliche Kompetenz; Berufsvorbereitung; Wissenschaft; Referendariat; Deutschland
Abstract	Die Bildungswissenschaften haben seit dem Beginn des 21. Jahrhunderts Konjunktur. Diese wurde ausgelöst durch das in Deutschland als negativ empfundene Abschneiden bei der von der OECD organisierten PISA-Untersuchung. Neben den seitdem wiederholt durchgeführten internationalen Vergleichsuntersuchungen der Kompetenzen von Schüler/innen, die hier nicht diskutiert werden, sind insbesondere zwei Themen bearbeitet worden: Lehrerbildungsforschung und Bildungsgerechtigkeit. Bei der Lehrerbildungsforschung stand vor allem die Expertise in den Bildungswissenschaften im Fokus, bei der Bildungsgerechtigkeit waren Leistungs- und Verteilungsgerechtigkeit wiederkehrende Themen. Im Band werden für die Lehrerbildungsforschung die bisher unbefriedigenden Ergebnisse dargestellt, für die Bildungsgerechtigkeit wird der Blick darauf gerichtet, welche Voraussetzungen erfüllt sein müssten, damit die Leistungserbringung in den Schulen bzw. im Bildungssystem angemessen überprüft werden kann. Das ist ein Aspekt, der bisher nicht im Fokus gestanden hat, wenn in den Bildungswissenschaften über Bildungsgerechtigkeit verhandelt wurde. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3