Leitfaden Sprechen in der Schule. Körper - Stimme - Botschaft. Wie Lehrer-Schüler-Kommunikation gelingt. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Gora, Stephan; Hinderer, Marcel
Titel	Leitfaden Sprechen in der Schule. Körper - Stimme - Botschaft. Wie Lehrer-Schüler-Kommunikation gelingt. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Klett\|Kallmeyer (2021), 165 S.Verfügbarkeit
Reihe	Klasse leiten
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 164-165
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7727-1552-5
Schlagwörter	Selbstdarstellung; Verbale Kommunikation; Schule; Schulalltag; Schüler-Lehrer-Beziehung; Feedback; Gesprächsführung; Hausunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Körpersprache; Mündlicher Ausdruck; Sprachgebrauch; Sprechen
Abstract	Der Lehrberuf ist geprägt von Kommunikation: Im Unterricht und darüber hinaus agieren Lehrerinnen und Lehrer vor allem sprechend. Trotzdem wird dem Sprechen oft nur wenig Beachtung geschenkt. Dieser Praxisband hebt die mündliche Kommunikation aus der Selbstverständlichkeit des Schulalltags heraus und bietet Denkanstöße zur Selbstreflektion, praktische Übungen zu Stimme, Körpersprache und Sprechausdruck sowie Anregungen zur Bewältigung typischer Gesprächssituationen. Das Autorenteam zeigt, wie die innere Haltung den Ausdruck bestimmt, und leitet dazu an, Stimme und Körpersprache wirkungsvoll einzusetzen. An Beispielen aus dem Schulalltag wird deutlich, wie Botschaften eindeutig und angemessen kommuniziert werden können: verständlich in der Sache, sicher im Auftreten und respektvoll im Umgang mit den Schülerinnen und Schülern. Dieses Sprech- und Rhetoriktraining richtet sich schulartübergreifend an Lehrerinnen und Lehrer, die sich in ihrem Sprechen - und damit in ihrer Lehrerpersönlichkeit - weiterentwickeln möchten. Sowohl Berufseinsteiger als auch gestandene Lehrkräfte erfahren, wie eine wertschätzende Lehrer-Schüler-Kommunikation trotz aller Widrigkeiten des Schulalltags gelingen kann. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3